“六一”前夕，我们学校的“知荣明耻”诗文朗诵大赛获得了巨大成功，前来参加活动的领导、来宾和家长都给予了高度评价。我很高兴，因为几个主要的节目都是我亲自编写的，我把丛飞热心救助别人，小欣悦想看国旗等一个个生动的故事，以诗话剧的形式艺术地表现出来，再加上孩子们感情投入的表演，深深打动了每一位观众，尤其是那个反映身边孩子热心救助别人的《77元钱的故事》，台上表演的学生泣不成声，台下的观众情不自禁地为孩子们落泪，那么，《77元钱的故事》到底是怎么一回事？一个很普通的故事，为什么能引起这么强烈的共鸣呢？
这个真实的故事就发生在我身边，那天我下去检查队会，北台子小学三年一班的队会主题是《雷锋就在我身边》，队会上他们组织了一次为王庚子捐款的活动。王庚子是一个很小就被母亲抛弃的苦孩子，是她的养父母收养了她。她的养父是重残疾，每天靠给别人掌鞋维持生活，养母下岗多年，只有微薄的贫困补贴。但是他们好心地收养了她，给了她家庭的温暖。不幸的是，去年她的养母突患癌症，久治不愈悄然逝去。从此，王庚子一家的日子更加艰难。
三年一班的班主任张老师是一个有心人，曾多次帮助过王庚子。这次她组织的小型捐款活动，学生捐的钱虽然只有77元和两双袜子，但场面很感人，张老师是培养孩子从小就有一颗爱心。看了这个场面后，我的头脑中总是闪现着孩子们捐款的身影，回荡着他们稚嫩而又感人的话语。于是我用诗话剧的形式将这次活动艺术地编写出来，准备在“六一”全校诗文朗诵大赛上演出。
稿子完成后，我首先找张老师谈话，我仔细询问了王庚子的情况，迟迟不愿将稿子交给张老师。因为我担心一件事，那就是此稿涉及到了王庚子的许多隐私。——她是被人遗弃的。这个事她是否知道？如果因为一次演出而伤害了她的小小心灵，那是很不应该的。再说，这个话剧里面都是真人真事，王庚子能胜任她自己这个角色吗？巨大的悲痛和压力可能会使她精神难以承受，那么演出就会无法进行。
我向张老师说出了我的忧虑，她也很有同感，但据她所知，王庚子可能知道自己的身事，几次捐款活动她表现都很好，在表演上应该没什么问题。我告诉她立即与她的养父取得联系，征求她家人的意见。
第二天，张老师告诉我，她已经与庚子的养父谈了这件事，她的养父说，虽然自己以前没有直接向庚子提过她的身事，但是懂事的她早已明白了其中的秘密，她同孩子都同意参加这次演出，并表示一定要演好。
这时，我心里的一块石头总算落了地，便与张老师商量剧中的一些细节。后来，张老师进行了认真的排演，为孩子们设计了许多艺术场景，还把我用数码照相的许多镜头放在演出的大屏幕上。
排练过程中，我仍然十分担心王庚子的情绪，果然，看她几次排练都泣不成声。那时，我又犹豫了，常常自责——自己是不是拿孩子真实的感情去换取所谓的艺术效果，我曾经几次想把王庚子换成别人来演，但是看她那么认真、投入，我又不忍心换掉她，只好将她的台词减少一些给别人，让她只说关键的几句。
终于到了演出那一天，客人们都到齐了，这个节目放在了最后。当时，我创编的丛飞的故事、小欣月看升旗的故事都很感人，观众们不停地抹着眼泪。该轮到到王庚子他们表演了，这群学生十分投入，将故事情节表现得淋漓尽致，尤其是小庚子哭泣着感谢同学和老师的场景，和她与老师真诚拥抱的场景都令人掩面而泣，会场寂静极了，只有轻轻地抽泣声。
那天，我听到了许多夸奖的词语，但是我仍然有些不放心。上午演出时，我看到庚子的养父也亲临现场，演出结束后，我想听听他的感受，就在中午的间隙，来到了她养父掌鞋摊上，征询他的意见。
“很好，真的很好！”老人没有更多的言语，只是一个劲儿地夸奖，周围还有两三个与他年纪相仿的老人，听说孩子学习不错，都称赞他。正谈话间，我的眼睛突然不知被谁蒙住了，我一下子愣了，因为在五家这个地方，和我蒙眼睛开玩笑这么亲密的朋友我还真没有遇到过。我的手一把抓住了蒙我双眼的手，是一双热乎乎的小手，没等我掰开，身后就传来一阵咯咯的笑声，定睛一看，呀，正是小小的王庚子，穿的还是那身舍不得脱去的演出服，脸上满是幸福的笑容。
这一刹那，我心里的所有窗户都打开了，一股暖流涌上我的全身。
是的，我做对了，我为孩子打开的是心结，为自己赢来的是感动。感谢你，小庚子，你温暖的小手让我永远铭刻在心。