今天下午放学后心情特别郁闷，声带手术后20天就开学了，这一开学还真忙，只九月一号报名收费，二号就正式上课了。一周十二节《气象灾害防御教育》和《品德和社会》，和去年带的主课差不多课时，也有作业，只是平时没有单元测试，学期结束不需要考试而已。
这，就是校长顾名思义照顾俺的，说什么声带手术后不能太过劳累，就带十几节副课全当休息了？！
其实，俺比谁都累！
带了20年主课了，突然不带主课，学生自然欺生，上课铃一响，俺就站在教室的门口了，可是几个学生出来进去全当没看见俺，更甚者还有的在位上打架玩玩具，气得我一拍桌子本着脸大喊：“俺这么高大的形象，你居然没看见，是不是心中目中没俺，太欺负人了吧！”吓得学生没敢吭气，都乖乖地立正坐着。
这时候，俺晓之以理，动之以情：“《气象灾害防御教育》也是一门重要的学问，它与我们的生活关系非常密切，与其他各个学科都有着重要的联系，很多老师都劝我：你怎么去带自然？学生那么难管？我就不信，我偏偏选择带这门课而放弃了语文数学教学，我坚信，在以后的日子里，我和大家会成为真诚的朋友，知心朋友……”
学生都聚精会神地听着，没有一点响声，我乘胜追击：“此时，我很感动，你们都在认真听老师的，其实大家是需要互相尊重，彼此爱护的，如果老师有错，大家帮老师指出来，老师虚心接受，努力改正；如果是同学们错了，你们该怎么办？”全班学生一齐道：“我们有错，坚决改正！”“好，以后，我们会成为好朋友的，这节课看哪位小朋友表现最棒，成为老师印象最深的好孩子。”我边说，边用眼扫射着下面的学生，只见他们个个端坐着，目光一致看着我。我接着说道：“你们知道为什么5月12号四川汶川大地震中，学生遇难最多？”
学生们你看看我，我看看你。“是因为你们不懂得防御自然灾害的常识，如果你们平时学会了如何防御自然灾害，那么就能把灾难降低到最小化。”我又说道，“那么今天就让老师教给你们什么是自然灾害？如何防御自然灾害，好吗？”学生异口同声道：“好啊!”
我开始上第一节《暴雨》。首先我在黑板上提出七大问题，以此吸引学生阅读的注意力：一，暴雨多发生在什么季节？二，暴雨来临之际常伴随着什么自然现象发生？三，在我们国家发生暴雨灾害最大的是哪年和哪年？四，暴雨分为哪几种类型？它们24小时降雨量和12小时降雨量分别是多少毫米？五，暴雨对人类有什么重大的灾害？六，如何防御暴雨？七，暴雨来临前动物有什么异常表现？
这节课，学生听起来那么认真，回答问题那么积极响亮，收到意想不到的教学效果。
下课玲响了，学生恭敬地和老师说再见，我心里热呼呼的。
只要用心，什么事都能做好。