每到新学期开始时，各学校都会引发起一场择班“大战”。择班的目的很明显，无非是想给孩子找个好班主任好课任老师，因为谁都明白，好老师对孩子的发展成长有着很大的促进意义。
好老师的标准是什么？教学上是能手，育人上是典范。前者归业务技能范畴，后者属道德操守范畴。古语道：“育人德为先，身教胜言传。”一个品行道德修养气质都非常高的教师，必然会带给孩子良多助益。反之，则误人子弟。因此，好老师“犯抢”自在情理之中了。
家长们抢好老师，就说明学校里一定有差老师。差老师有何表现？记者在调查采访中发现，家长和孩子们心目中的差老师有如下特征：一、不务正业。不把心思放在教学上，看似忙忙碌碌，实为其他事情所困，上课无精打采。如某乡有一位家长就向记者反映，乡里有位老师整宿打麻将，第二天上课昏昏欲睡。这样的老师怎能教好学生？二、思想境界不高。本身并不热爱教师职业，讲课时不激励学生奋进，反而灌输社会上一些不良思想，让学生们也耳濡目染，受到不好的影响。三、不负责任。学生有一点小错就找家长，对后进学生不鼓励不帮助，放任自流。四、过分追求金钱。热衷于补课，对家长旁敲侧击索要钱物，动不动就托家长办事，等等。
改革开放以来，受市场经济大潮冲击，教师的思想难免受到影响。但无论如何，为人师表一天，就应兢兢业业勤勤恳恳一天，为学生负责一天。“蜡炬成灰泪始干，”这才不枉“人类灵魂工程师”的称号，才不会被走出校门的学生在背后唾骂。前不久，赤峰市教育系统开展了师德报告讨论会，这个会开得好，开得及时，广大教师应从中汲取营养，重塑师德，让学生和家长们放心。
教育学家陶行知说：“对待孩子，要捧着一颗心来，不带半根草去。”老师们若都能做到这样，相信每年开学，家长们再也不会为择班操心费神了。