教育是爱的艺术。我愿用一生去呵护孩子的成长。播撒人间大爱，演绎精彩人生；躬耕乡村教育，谱写一曲奉献之歌。
我叫董良旭，现年60岁，知青，1971年参加工作，中共党员，中师学历。80年代中期起先后在原丰裕区教办、碑记镇教办担任普教专干，碑记中心校、碑记镇大佛小学担任校长工作，现任职碑记镇大佛小学校长。
弹指一挥间，我致力乡村教育已达四十三年，没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语，但我用行动诠释师德，用爱心追逐梦想，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个乡村教育工作者的神圣职责。因为有爱，所以快乐；因为有爱，所以幸福。看着那些可爱的孩子健康茁壮成长，我感受到一种爱的责任和力量，更为从事这样的职业而自豪！

生命系于学校，绽放灿烂之花

陶行知先生说：“没有爱就没有教育”。我爱亲人爱身边一切美好的事物，我把生命最重要的一部份倾注于乡村教育。瑞气呈祥佛山喜，日新月异橘海乐。有一种神秘的力量让我喜欢大佛小学，这儿环境宁静祥和，这儿民风淳朴善良，正是适合读书的地方。关爱每一个学生，推动学校全面发展，成了我日思夜想的功课。让每面墙壁都说话、让每片土地都传情、让每棵树木都育人、让每方园地都富有生命力，滴滴雨露滋润孩子心灵，玲珑校园绽放美丽春色。我愿孩子们在大佛小学展开奋习的翅膀，把这份爱传递得远更有力量。
2012年2月，正值开校的时候，学校工作千头万绪，师生们忙得不可开交，就在这节骨眼上，我的岳母患癌症，病情越发危重，瘦弱得卧床不起，随时都有离开的可能。家里反复打电话催我回家，说老人要见我。我脱不开身，内心焦躁，是走，去安抚、满足老人的最后心愿，还是留下来，完成学校艰苦的工作，保证学校平安有序开学？我静下心来，认真处理完学校各项工作。可是等我赶到家时，老人带着遗憾已撒手西去，我未来得及和她说上一句话。面对照顾我们家十几年的岳母，我长跪不起，失声痛哭。我们虽不是母子，却比母子情深。忠孝难两全，我把心交付给了党和人民的教育事业。岳母地下有知，能原谅我么？
俗话说：福无双至，祸不单行。同年10月，我妻子又得了重病需要做手术。手术前妻子千叮咛万嘱咐劝我，“你可早点回来呀！”看着妻子期盼的眼神，我使劲地点点头，可一转身又扎进了工作中……当我忙完工作赶到医院时，手术已结束几个小时了。望着妻子虚弱的身体，歉疚之情油然而生。坐在妻子的病床前，眼泪巴达巴达往下掉。少年夫妻老来伴！我对不起妻子，没有尽到丈夫的职责呀！结婚以来，妻子做了两次大型手术，术后一段时间内生活不能自理，我都未能守侯床边悉心护理，而是托亲友照顾。我相信我的妻子能理解我支持我。
选择了做教师，我知道我就选择了奉献。走上学校管理岗位，我就装着所有的师生。在社会生活中要同时扮演好儿子、丈夫、父亲的角色，紧张的工作让我心中也时常涌动着对家庭的一丝愧疚。记得有一次去医院探望妻子时，她心酸地对我说：“你的工作就那么忙吗？我这个时候就是想同你说说话啊！”妻子的话刺痛着我的心，是啊，妻子生病了，曾经好强的她突然变得多么孤独，但我爱的天平上还装着学校和师生。如果我请假，正常的教学工作将无法开展，踌躇再三之后，我下定决心，不能因为家事而影响学校正常的教学工作。妻子看出了我的心思，她说：“你去学校吧，老师和孩子们等着你呢！”我强忍悲伤来到学校，为了学校的发展学生的未来，我不后悔！
妻子老人能理解，可孩子不能理解呀。孩子我从小就没怎么管过，小到穿衣带帽，大到读书工作甚至结婚都是妻子一手操劳。儿子要结婚的时候，她迷惑，对我真有些不理解了。孩子的婚姻大事做父亲的的我就怎么能不闻不问呢。儿子结婚的头天，试着让我请一天的假，我答应了。可到了当天却只请了半天假吃完饭就悄悄地去上班了。儿子埋怨我，跟他母亲说。父亲这辈子心里只有学校没有他们……谁没有父母之情？谁没有夫妻之爱？谁没有爱子之意？我不是一个好儿子好丈夫好父亲，但我一定要做一个好老师好校长！有了师生们的欢歌笑语，才有了我生命的价值，才有了我生活的意义，才有了我梦寐以求的幸福。作为一名乡村教育工作者，我知道我的根就在这片偏僻的土地上，我把生命之爱系于学校，绽放灿烂之花。
超越梦想，要干就干出个模样

1976年，我结束知青生活，踏上了教育之旅。从那一刻起，我就暗暗对自己说：“干就要干出个样子！”这个信念伴随着他走过了38个春秋，我清醒地认识到：三尺讲台就是我展示风采的人生舞台。面对着一个个纯洁的心灵，我常告诫自己：“对学生要有爱心、耐心，对工作要有信心、恒心。”我所任教的学生从没有一人因教不得法而厌学，也没有因贫困而辍学。乡亲们满意地说：“把孩子交给董老师，我们放心”。
这些年来，我也正是按照这样的要求在教育事业这片热土上，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动、执著地追求着。我挚爱着自己从事的这份事业。无论是思想上还是工作上，我都有明确的目标，那就是在踏实中奋进，在奋进中创新。我做事有股坚持不懈的韧劲。对教学的全情投入和严谨的态度是我工作的写照。通过学习，我的教学在原有的基础上有了新的发展。备课从模仿到创造、从抄写到自己的思考；教学从考虑教法到逐渐研究学法；孜孜不倦地学习，埋头苦干地工作，使我的业务能力不断提升。我感谢学校领导的关怀，感谢同事们的帮助，正是有了他们，才鞭策我成为一名优秀老师，才使我走上领导岗位。领导和教师们评价我常说：“这可是个大能人，不但管理有方，而且能治差、能治乱”。
2003年，我出任碑记大佛小学副校长，呈现在我眼前是一块凹凸不平的操场，几间简易的教室，墙壁布满裂缝，师生办公学习就没有一张像样的桌凳。面对困难，我没有退缩，下决心改变现状。我进政府、跑村部、找同学、求朋友，厚着脸皮寻求资助，甚至向他们哭诉。个别朋友干脆说：“如果是你家的事，我们二话也不说，你这是何苦啊……”我感慨地说：“谁叫我当这个校长啊，你们就帮我这个鳖子吧！”功夫不负有心人，在我的努力下，镇政府、村干部被感动了，终于争取到了建